Структура занятия
- Думаем
Тренер погружает детей в проблему, кратко обозначает ее, дает вдохновляющие примеры решения
- Придумываем
Тренер дает инструменты, как можно придумать. Дети придумывают. Важна беглая генерация идей
- Презентуем
Тренер озвучивает формулу презентации. Дважды. С примерами. Дает 1 минуту детям подумать и спрашивает, кто хочет презентовать первый
Опорные точки занятия
Фразы тренера, которые важно произнести
- "Как дела? Что самое крутое было на этой неделе?"Многие дети привыкают и ждут, чтобы ответить. С этого начинаем занятие, отводим на это 5 минут, пока опаздывающие приходят.
Если через 1 мин от начала занятия ребенок не подключился, пишем администратору имена тех, кого нет. И пока собираются остальные, идет это общение - "Сегодняшняя формула презентации такая"Обязательно произносим эту фразу. У нас есть формула, и мы по ней собираем мысль. Потом дети привыкают и запоминают это именно в формате формул.
- Апплодисменты!Всегда перед выступлением каждого ребенка
- "Спасибо! итак, что у тебя получилось супер, это...."Поддерживающая обратная связь с упором на то, что получилось в соответствии с формулой и предыдущими формулами, которые он знает
- "---Как тебе самому? Что бы хотел улучшить на следующий раз?---"Говорим, если есть какой-то провал и надо или дополнительно поддержать ребенка, подчеркнуть, что молодец, справился, хотя было непросто.
Или если в навыке провал и надо, чтоб ребенок сам до этого додумался. Если не произносит то, что нам нужно, то мягко к этому подводим. Типа " а как думаешь, ты бы мог говорить громче в следующий раз? давай договоримся, что попробуешь?" - "Как вам тема, интересно было?"Если остается 1-2 минуты, то спрашиваем, чтобы зафиксировать, что им понравилось
- "Увидимся через неделю!"Фиксируем обязательно
На какой результат работаем по каждому блоку в течение первого года обучения
Проверь пожалуйста есть ли понимание по каждому пункту и дай знать, если нужны примеры, сделаю
- Думаем
Базовые умения критического мышления:
- отделять главное от второстепенного
- выделять основной существенный признак
- находить сходства между объектами
- распределять по группам на основе общих признаков
- объединять единичные понятия в более широкие категории
- видеть взаимосвязи
- выстроить причинно-следственные связи
- выстроить логическую цепочку
- бегло отсекать идеи в соответствии с выбранными параметрами
Общие умения:
- умение длительное время фокусировать внимание на теме
- рефлексия и умение отслеживать свои собственные мыслительные процессы, результаты и прогресс
- осознание своих когнитинвых искажений
- готовность принять ошибку
- готовность принять похвалу
- понимание своих сильных сторон
- Придумываем
Базовые креативные умение:
- оттолкнуться от собственного опыта
- оттолкнуться от чужого опыта
- применить свой кругозор к теме занятия
- видеть ситуацию с разных точек зрения
- мыслить через аналогии
- синтезировать физические объекты
- синтезировать абстрактные понятия
- мыслить через символы
- переосмыслить, сделать рефрейминг
- построить междисциплинарные связи
Общие умения на гибкость мышления:
- беглая генерация идей: их много, они разные, они адекватны теме
- мыслить вне шаблонов и стереотипов
- абстрагироваться от реальности
- легко переключаться между идеями
- продолжать думать, делать экстра усилие
- принятие чужих идей без осуждения
- принятие критики без влияния на самооценку
Дополнительно:
- учет эстетических характеристик идеи
- проработанность и внимание к деталям
- учет контекста
- умение удержать всю эту целостную конструкцию в голове
- Презентуем
Базовый уровень:
- понимание цели выступления: информировать, убедить, развлечь
- чёткое структурирование информации
- обширный инструментарий для вступления и завершения: интрига, юмор, самоирония, риторические вопросы, противоречия, сравнения, метафоры и прочее
- умение держать визуальный контакт
- управление волнением
Продвинутый уровень
- понимание контекста и знаний аудитории
- умение передать информацию через историю
- работа с интонационной палитрой
- управление темпом и паузами
- поддерживающая жестикуляция
- умение вовлечь аудиторию через вопросы
Высший уровень:
- умение сформулировать мысль и ёмко, и подробно
- умение держать энергию всё выступление
- резилентность и способность к восстановлению после неудачи
ИП Бадеян Диана Бабкеновна
ИНН: 773610870854
ОГРНИП: 325774600855050
+7 999 577 07 28
superheroschoolru@yandex.ru
© Школа Супергероев, 2025. Все права защищены
Все изображения детей на данном сайте созданы с помощью искусственного интеллекта. Мы сознательно не используем реальные фотографии несовершеннолетних, чтобы обеспечить их безопасность и защитить персональные данные.
